Філософія протестантської релігійної освіти в Україні

Анотація

У статті здійснено комплексний соціально-філософський та антропологічний аналіз становлення і розвитку протестантської релігійної освіти в Україні від часу здобуття незалежності до періоду повномасштабної війни. Досліджено трансформацію освітньої моделі від початкових форм катехизації, біблійного навчання та внутрішньоцерковної підготовки до формування розгалуженої системи вищих духовних навчальних закладів, які виконують не лише конфесійно-освітню, а й культуротворчу, світоглядну та суспільно-консолідуючу функції. Обґрунтовано, що протестантська релігійна освіта в Україні поступово перетворилася на важливий простір інтелектуального осмислення суспільних процесів, морального виховання особистості та підготовки відповідального лідерства для церковного й громадського середовища. Аксіологічний вимір дослідження охоплює аналіз основоположних принципів протестантської освітньої думки, серед яких особливе місце посідають пріоритет Святого Письма, свобода совісті, особиста відповідальність перед Богом і суспільством, а також етика праці як форми покликання і служіння. Встановлено, що в межах протестантської освітньої традиції знання розглядається не як самодостатня цінність, а як засіб морального вдосконалення, служіння ближньому та практичного втілення християнських переконань у суспільному житті. Наукова новизна статті полягає у висвітленні ролі протестантської релігійної освіти як чинника національної стійкості в умовах війни. Показано, що в сучасному українському контексті вона виходить за межі суто конфесійної підготовки й активно долучається до формування громадянської свідомості. Проаналізовано процес поглиблення світоглядної переорієнтації українського протестантизму, який у воєнний період дедалі виразніше дистанціюється від чужих імперських і наднаціональних моделей та інтегрується в український національний, культурний і суспільний простір. Зроблено висновок, що протестантська релігійна освіта в Україні є вагомим чинником морального відновлення суспільства та формування зрілої громадянської позиції.