Війна як злам філософського мислення у свідомості здобувачів освіти

Анотація

Сучасний стан українського суспільства характеризується екзистенційним розломом, де війна постає не лише зовнішньою загрозою, а й внутрішнім чинником трансформації когнітивних структур молоді. Для здобувачів освіти злам означає перехід від пасивного накопичення знань до активного пошуку сенсів, буттєвих опор. Проаналізувати та дослідити феномен філософського мислення здобувачів освіти, його динаміку, екстремуми та злами. Встановити причини та наслідки даного феномену.

Аналіз філософської літератури про мислення,  дозволив концептуалізувати феномен зламу через призму класичної, сучасної філософії, феноменології та антропології. Дослідження аналогій у базових точках філософського мислення, слугували орієнтирами сприйняття світу. Індуктивне узагальнення точок зламу філософського мислення у свідомості здобувачів  освіти на сучасному рівні розвитку соціуму.

Встановлено, що метафізичний фундамент зламу філософського мислення полягає в тому, що основою для розуміння його природи та людської реакції на нього є екзистенційі страждання. Мислення – це не тільки шлях до істини. Воно народжується з потреби орієнтуватися у світі й виживати в ньому. Ситуація в Україні спричиняє радикальну трансформацію когнітивних стратегій молоді. Війна постає не лише як зовнішній чинник, а як екзистенційний злам, що вимагає переосмислення фундаментальних категорій буття і постає ключовим ресурсом творення нової соціокультурної реальності. Паралельно здобувачі освіти стикаються з технологічними викликами формування нової цифрової суб’єктивності. Взаємодія людського інтелекту з алгоритмами, що здатні моделювати складні біологічні та соціальні процеси, ставить перед молоддю питання про межі автентичного людського мислення.

Війна виступає каталізатором переходу від пасивного сприйняття філософських концепцій до активного формування власного світогляду. Використання інтелектуального спадку минулого у поєднанні з опануванням сучасних технологічних інструментів стає основою для подолання кризи свідомості та побудови стійкої когнітивної моделі майбутнього.