Ідеологізація навчально-виховного процесу у школах західноукраїнського регіону (1944–1953 рр.)

Анотація

У статті розглянуто особливості ідеологізації навчально-виховної роботи у загальноосвітніх установах Західної України в післявоєнні роки (1944–1953 рр.). Мета наукової статті полягає в тому, щоб на основі аналізу архівних документів та верифікації праць сучасних дослідників проаналізувати форми та методи ідеологізації освітнього процесу в школах регіону, здійснювані радянською владою. Методологія дослідження ґрунтується на принципах науковості, системності, верифікації, опори на історичні джерела. У ході дослідження використовувались проблемно-історичний, порівняльний методи, а також метод мікроісторії. Наукова новизна статті полягає в комплексному аналізі основних заходів та методів, що впроваджувала радянська влада для формування в педагогів і школярів комуністичного світогляду. Визначено ефективність цих заходів та їх вплив на подальший розвиток шкільної освіти регіону. Акцентовано увагу на діяльності партійних структур щодо здійснення контролю за навчальним процесом. Охарактеризовано настрої місцевої молоді, інтелігенції та їхнє ставлення до радянізації шкільництва. Констатовано, що сталінський тоталітарний режим відводив важливу роль ідеологічному чиннику у навчанні і вихованні майбутніх громадян. Відновлення радянської системи освіти супроводжувалося безкомпромісною боротьбою між більшовицькою владою та українським визвольним рухом, в епіцентр цього протистояння часто потрапляли вчителі та учні. Головним елементом державної комуністичної політики у сфері освіти було встановлення тотального контролю за шкільництвом та педагогічними кадрами. Ці процеси поєднувалися з негативними факторами повної ідеологізації навчального-виховного процесу, нав’язуванням чужого українцям світогляду, тиском на педагогів, репресіями, нищенням національного характеру школи шляхом радянізації та русифікації.